planificación anual cuartos medios

NIVEL MEDIO 4
PLANIFICACIÓN ANUAL
SECTOR: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
SUB SECTOR: ARTES VISUALES

CAPACIDADES/DESTREZAS	VALORES/ACTITUDES
1.Capac. Creatividad Destrezas - Innovación - Aplicación - Imaginación - Creación 2.Capac. Creación Artística Destrezas - Expresión - Representación - Apreciación - Elaboración 3.Capac.Orientación Espacial Destrezas - Ubicación Espacial - Percepción Ambiente - Situar - Localizar	1. Valor: Creatividad Actitudes: - Imaginar - Inventar - Organizar - Descubrir 2. Valor: Responsabilidad Actitudes: - Esfuerzo - Constancia - Disciplina - Auto control 3. Valor: Solidaridad Actitudes: - Escuchar - Aceptar - Integrar - Apoyo

CONTENIDOS MINIMOS / COMPLEMENTARIOS

MÉTODO ACTIVIDADES/ APRENDIZAJE ESP.

a. Investigación y creación artística, a través del diseño y la elaboración de proyectos personales o grupales, conociendo aspectos técnicos y expresivos de algunos recursos actuales para la producción de imágenes: comics, grafitti, murales, fotografías, fotocopias, videos, multimedia, diseño gráfico, etc. b. Expresión de sentimientos emociones e ideas, empleando como fuente de creación artística la percepción y la experiencia de vida adolescente en relación a las tecnologías emergentes: sistemas electrónicos, automatización, robótica, etc. c. Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar movimientos artísticos contemporáneos y su relación con las tecnologías emergentes en obras significativas del patrimonio de las principales tendencias del arte y de la producción de imágenes en la actualidad. Análisis y discusión de obras de arte. d.-Identificación de distintas corrientes de las artes visuales en Chile durante las últimas décadas en: medios de comunicación, multimedia, bibliotecas, museos, galerías, instituciones culturales, etc., con el objeto de elaborar proyectos sobre el tema utilizando imágenes, bocetos, textos. e.-Apreciación crítica y creación de mensajes audiovisuales y gráficos, considerando aspectos técnicos, estéticos y valóricos, en algunas de los siguientes medios: video, cine, multimedia, afiches, folletos, grafitti, comics, etc. f. Reflexión y evaluación acerca de los procesos y productos artísticos, fomentando una actitud crítica y de apreciación estética. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

“lenguajes artísticos de nuestra época” Estudio y análisis de diferentes expresiones del muralismo considerando distintas épocas, sociedades, técnicas, temáticas y funciones. Creación de murales por medio de producciones colectivas o individuales que respondan a las inquietudes y necesidades del alumnado. Creación de cómics con el propósito de valorar la importancia de este medio de expresión, como parte de la cultura visual contemporánea, e incentivar a los estudiantes a explorar sus posibilidades creativas. Conocimiento del lenguaje del graffiti, su origen y diversas tendencias. Reflexión crítica sobre el fenómeno del graffiti considerando sus dimensiones sociales, estéticas y expresivas. Comprender las características generales del arte cinematográfico, reconociéndolo como un lenguaje que permite vincularse con el mundo de una manera especial y que se constituye en un elemento cultural fundamental de nuestro tiempo. Conocimiento del lenguaje del vídeo, a partir de sus diferentes estructuras narrativas, visuales y sonoras. Creación y exploración artística a través del medio. Reconocimiento del proceso de diseño y producción multimedial, sus etapas y componentes. Creación de mapas de información, guiones, imágenes y sonidos en relación con proyectos de las Artes Visuales y el Diseño. Análisis y valoración de los principales movimientos artísticos del siglo xx a partir del reconocimiento de sus creadores y obras relevantes. Con este propósito se sugiere un listado de artistas, chilenos, americanos y europeos, para que el alumnado seleccione aquellos(as) que trabajará en sus proyectos. Conocimiento y selección de grandes hitos de las artes visuales contemporáneas, en particular de las últimas décadas, a través de la investigación de sus principales precursores. Interpretación personal de una obra, estilo o tendencia artística por medio de la elaboración de un proyecto.